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教育的社会属性属于教师资格证考试中较常见的一个重要的知识点，大家在备考的过程中务必对此部分内容做深入的理解和把握。也希望通过今天的梳理，帮助大家更好的掌握本部分内容!
教育的社会属性有不同版本呈现，而常见的社会属性主要包括永恒性、历史性和相对独立性。
(1)永恒性：强调教育随人类社会的产生而产生，随人类社会的消亡而消亡。考试中，永恒性的内涵常以内涵型反选的单选或直接作为选项出现，也会出现名言型单选，如考试中杨贤江的名言：自有人生便有教育，就反应了教育的永恒性。
(2)历史性：历史性指的是在不同的历史时期，教育会有不同的特点。考试中常考查例子型单选题，如“西汉初期实行的‘罢黜百家、独尊儒术’的文教政策”就体现了教育的“历史性”。
(3)相对独立性。具体来说相对独立性包括了三方面内涵：
①质的规定性。指教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践;本层内涵考试中出现频率较低，大家理解即可;
②历史继承性。强调不同历史时期的教育有相同的特点。考试中常以例子型单选题形式考察，如《三字经》等一系列古代著作我们现在仍在学习、长善救失这条重要的教学原则并未因时代变迁而丢弃等就是历史继承性的写照;
需要大家注意的就是将历史继承性与历史性进行区分，不可将二者混淆。务必记住：历史性强调不同时期不同特点，而历史继承性强调不同时期的相同特点。
③不平衡性。本层内涵主要是指教育与政治经济制度的发展并不始终保持一致，可能超前也可能滞后。本层内涵考试中常以内涵型单选题出现，如“教育与社会发展具有不平衡性，表明教育具有什么属性”。
以上就是对教育的社会属性这一部分内容的简要梳理，本身该部分内容在考试中难度并不算很大，大多以内涵型单选或选项形式出现，但部分例子型单选题容易出现混淆，因此大家在掌握本部分内容时，还是要先将内涵梳理清楚，再结合考试例子的关键信息进行推测。也希望今天的梳理能够对大家的学习有所帮助!
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